| La era virtual en la formación de nuevos médicos |
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| Quito, 2015-06-07 |
El uso de cadáveres para estudiar medicina, en el siglo XXI, ya no resulta indispensable para algunos estudiantes universitarios. La ciencia, ahora, pone a disposición aparatos tecnológicos que permiten perfeccionar destrezas en la medicina.
Muestra de ello está el Centro de Simulación Clínica de la Universidad de las Américas (UDLA), en Quito, inaugurado en mayo pasado; es el primero en el país, según Jaime Flores, coordinador del sitio.
Otras universidades del país cuentan con laboratorios de simulación, pero la UDLA adecuó un centro de simulación que permite a los estudiantes familiarizarse con el ambiente de un hospital, clínica o lugar de prestaciones médicas, especifica el médico coordinador.
El centro, a diferencia de los laboratorios, no solo tiene los robots o las maquetas donde aprenden, sino que cuenta con salas de observación, espejos falsos, áreas de mando, pacientes de látex, equipos reales de auxilio y reanimación, y un ambiente muy parecido a las salas y pasillos de un hospital.
Existe espacio de ciencias básicas, de anatomía, histología y fisiología, donde se enseña de modo virtual. Lo que implica que no requieren un cadáver en frente de los alumnos, sino equipos que permitirán corregir errores en el aprendizaje; en un cadáver no se puede hacer eso. "Con eso se logra hacer clic en la mente del alumno para diferenciar las aulas de los hospitales. A la mente del estudiante se le hace creer que está en ese ambiente para que reaccione como si estuviese en acción real", expone Flores. |
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